Farkl? Bran? Ö?retmenlerinin Beden E?itimi ve Spor Ö?retmenlerine ve Beden E?itimi ve Spor Dersine Yönelik Alg?lar?n?n Metaforik Analizi

Bu çal??man?n amac?, farkl? bran? ö?retmenlerinin beden e?itimi ve spor (BES) ö?retmenlerine dersine yönelik alg?lar?n? ortaya ç?karmakt?r. Çal??mada nitel ara?t?rma desenlerinden biri olan fenomenoloji (olgu bilim) kullan?lm??t?r. Çal??ma grubunu 2018-2019 e?itim-ö?retim y?l?nda ?stanbul’da liselerde görev yapan 346 ö?retmen olu?turmu?tur. Ara?t?rma verileri ö?retmenlerin “Beden ö?retmeni …… gibidir. Çünkü …...” dersi …... cümlelerini tamamlamalar? ile elde edilmi?tir. Verilerin analizi “adland?rma, tasnif etme, kategori geli?tirme, geçerlik güvenirli?i sa?lama bilgisayar ortam?na aktarma” a?amalar?ndan olu?mu?tur. Çal??maya kat?lan toplam ö?retmen, BES için 215, 191 metafor üretmi?lerdir. Ara?t?rmada % 97 oran?nda olumlu yönde üretilmi?tir. Üretilen metaforlar?n ait oldu?u kavramsal kategoriler incelendi?inde kat?l?mc?lar?n ö?retmenleri en çok “sa?l?k huzur kayna??”, “rehber”, “ö?retici” kategorilerine metaforlar üretirken, Dersi “de?er duygular?n ifadesi”, “tabiatla ilgili” ürettikleri belirlenmi?tir.